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Le 5 juin dernier, le projet PLEIADES (ANR-21-DMES-0010) de l’Université de Lorraine a organisé son séminaire Intelligence artificielle générative (IAG) & enseignement à Nancy, au Pôle Herbert Simon. Destinée à l’ensemble des enseignant·es et enseignant·es-chercheur·euses, cette journée a permis de croiser les regards et d’échanger autour des impacts de l’IAG sur les pratiques pédagogiques et les apprentissages.
Une première table ronde, animée par Jérôme DINET, Davy MONTICOLO (professeur des universités à l’ENSGSI, laboratoire ERPI et membre du CA de l’Association française d’IA) et Emmanuel VINCENT (coordinateur du Cluster IA ENACT), a permis d’aborder les défis concrets : réinventer les évaluations, former les étudiant·es à l’analyse critique, accompagner les enseignant·es dans ces mutations.