Le cas d’usage actuel est l’apprentissage à l’utilisation des machines de découpe laser utilisées dans le cadre des cours de mécanique à l’ENSGSI. Au cours de l’année 2022-2023, 80 personnes ont participé à l’étude comparative évaluant l’impact de l’usage de la réalité augmentée sur l’apprentissage. Ainsi, les premiers résultats sur cette population montrent que l’apprentissage de l’usage d’une machine est aussi bon en autonomie avec un casque qu’avec une formation tutorée.
La seconde phase de ce projet est de valider l’outil de création de contenu qui sera utilisé par des enseignants et des formateurs. Cet outil consiste en une plateforme Web déployée sur l’infrastructure de l’Université de Lorraine. Elle a pour but de paramétrer l’environnement 3D et la formation sans nécessiter de programmation. Nous souhaitons valider les interfaces et le parcours utilisateurs de cette plateforme auprès d’enseignants et de formateurs. Pour ce faire, des tests utilisateurs sont organisés au Lorraine Fab Living Lab (LF2L) à Nancy.